他们最大的区别就是病毒具有感染性，而木马一般不具有感染性，另外，病毒入侵后立刻有感觉 而木马入侵后希望你没有感觉，这样才有利于他“开展工作”。计算机病毒（Computer Virus）是编制者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者数据的代码，能影响计算机使用，能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。
病毒和木马的区别病毒和木马的区别他们最大的区别就是病毒具有感染性，而木马一般不具有感染性，另外，病毒入侵后立刻有感觉，而木马入侵后希望你没有感觉，这样才有利于她“开展工作”。设计的目的不同病毒的设计目的主要是搞破坏，简单的说就是让你电脑死机、蓝屏、速度变慢、出现异常。
病毒与木马，是计算机世界中的两个重要安全概念，它们虽然在某些方面有相似之处，但性质和危害却有着显著的区别。首先，从概念上区分，计算机病毒是一种恶意代码，能在程序中隐藏并自我复制，以破坏计算机功能或数据。而木马则是伪装成有用的软件，实质上是远程控制工具，隐藏性和非授权性为其主要特点。
木马和病毒的区别主要体现在设计目的和传播方式上： 设计目的的区别 - 病毒：主要目的是造成破坏，如导致电脑死机、蓝屏、运行速度下降或出现其他异常情况。- 木马：设计目的是窃取信息，包括但不限于游戏账号、QQ账号、银行账号和个人信息。
木马：（1）传播方式： 木马的传播方式主要有两种：一种是通过E-MAIL，控制端将木马程序以附件的形式夹在邮件中发送出 去， 收信人只要打开附件系统就会感染木马；另一种是软件下载，一些非正规的网站以提供软件下载为名义， 将木马捆绑在软件安装程序上，下载后，只要一运行这些程序，木马就会自动安装。
1、国家大学生创新性实验计划项目是本科学生个人或创新团队，在导师的指导下，自主选题设计、独立组织实施并进行信息分析处理和撰写总结报等工作，以培养学生提出问题、分析和解决问题的兴趣和能力的项目。推荐大学生创新性实验项目课题如下：如何解决或平缓中国贫富两级分化现象加剧。
2、推荐一：我推荐大学生创新性实验计划项目，此项目强调的是“研究过程”而非仅仅是“研究成果”。我认为，大学生科技创新项目主要目的是通过项目载体，激发学生的学习主动性和科技创新能力。 推荐二：我国的大学生创新性实验计划项目应严格遵循“强调兴趣、突出重点、鼓励创新、注重实效”的原则。
3、邹广天大学生创新实验计划项目，旨在激发学生的创新精神和实践能力，促进科研成果的产出，其中不乏优秀项目获奖。以下列举三例典型项目，以展示其创新与实践的成就。
4、推荐一，我推荐大学生创新性实验计划项目注重的“研究过程”而非是“研究成果的”，我认为大学生科技创新项目其主要是以是项目为载体，是调动学生学习的主动性的。推荐二，我国的大学生创新性实验计划项目应严格遵循“是强调兴趣的、是突出重点的、是鼓励创新的、是注重实效的”的原则。
1、计算机应用专业的课程主要包括：计算机基础、数据库技术、程序设计语言、计算机网络、操作系统、计算机系统结构、计算机组成原理、软件工程等。 计算机基础：这是计算机应用专业的入门课程，主要介绍计算机的基本概念、发展历史以及基本运算等。
2、开设的专业主干课程有：计算机组成原理、计算机维护技术、数字信号处理、数据库原理、大型数据库应用技术、操作系统、C&C++程序设计、软件开发技术，计算机组装与维修，计算机网络等。学生毕业后，主要从事计算机软、硬件的开发。运用微机进行技术改造和过程控制，以及微机系统的安装、维护等技术工作。
3、计算机科学与技术、计算机软件工程、计算机网络技术。计算机科学与技术：计算机科学与技术专业是一门以计算机科学为基础，以计算机技术为工具，结合软件工程、管理科学、数学、物理、电子、通信等多学科的应用型学科。
4、计算机应用技术专业需要学习的内容包括计算机软硬件技术基础、Linux操作系统、数据库系统SQL、数据结构与C程序设计、单片机原理与技术、计算机网络原理等。计算机基础教育的入门课程。
5、计算机类专业共有9个细分专业，分别为计算机科学与技术、软件工程、网络工程、信息安全、物联网工程、数字媒体技术、智能科学与技术、空间信息与数字技术、电子与计算机工程。计算机科学与技术，该专业是由旧的计算机科学与技术和仿真科学与技术两个专业合起来的。
6、计算机科学与技术：该专业以计算机科学为基础，运用计算机技术解决实际问题，同时融合软件工程、管理科学、数学、物理、电子、通信等多学科知识，培养具有广泛应用能力的专业人才。