-明确定位 做新媒体，切记不要当朋友圈发，要选择一个垂直领域来深耕；选择一个你感兴趣、同时又擅长的领域，你才能有足够的内容储备，持之以恒的运营下去。
一个“新”媒体 自媒体就是去中心化，传播者变为个体大众而非专业传播机构。自媒体时代，一种新的传播途径也由此而来，除了传统传播渠道多了建立在六度关系理论上的人际传播，而且人人都在产生内容，信息呈现多元化垂直化细分化。
新媒体如果细分下来，就比较多了，比如：微信运营，微博运营，社群运营，等等。如果说你想从事这个行业，第一位自然就是看薪资了。现在打开BOSS直聘或者拉钩，搜一下新媒体运营的岗位，基本薪资都在5-10K。除了钱之外，那就是工作的成长性和发展了。
内容运营：我们在公众号、微博、抖音等平台看到的一切图文、视频，都可以被归为内容。内容运营除了最基本的内容输出、排版等工作外，而内容运营除了生产内容，还要利用内容达到运营目标。
比如，以个人的身份在微博、知乎、小红书、头条号等渠道上开通账号，发布内容。自媒体的特征是私人化、平民化、普泛化、自主化。 自媒体和新媒体的区别 自媒体是新媒体的衍生，自媒体和新媒体最主要的区别就是，自媒体创造的盈利归个人所有，而新媒体运营的目标是为企业创造收益。
新媒体运营包含多个内容，以下是其中的一些重要方面： 内容策划与创作：制定具有吸引力和独特性的内容计划，并撰写或制作相关内容，如文章、视频、图片等，以满足目标受众的需求和兴趣。
1、做校园媒体运营，每周都会发掘无数个热点，不论追与不追，是否是所需要的高度传播性的校园内容，都可以对热点的策略、切入点、文案逻辑、可借鉴亮点、执行节奏等进行针对性的分析和总结，用青年视角关注校园内外，这同样是一个提升自我的过程。新媒体运营的风格化也是一种运营思维，要将账号实现人格化运营。
在新媒体平台中，高校学生可以根据自己的个性需求去选择自己的所需要的信息，可以更好的表达自己的思想和情感，从而使自身的文化生活更为丰富多彩。
在学生班级管理过程中，对于学生关心的事情以及学生之间发生的热门事件，高校应该根据不同的信息运用新媒体第一时间对信息进行加工和处理，及时发布权威信息，坚决杜绝虚假信息胡乱传播，扰乱班级正常秩序，影响班级活动的顺利开展。
高校在学生管理中可以利用E–mail、短信或图片、音频及视频群发的形式宣传高校、下传通知和新闻政策，让学生在第一时间内熟知各种情况。工作人员可利用群邮件、群短信和群微信第一时间把校园新闻和其他媒体内容的简要信息发送给每一位学生，方便学生了解新闻情况。凸显对学生思想及心理的导向。
资源的丰富性 新媒体扩宽了大学文化的容量，丰富了大学生的知识与内涵。得益于当今发达的网络传播技术，前所未有的巨量知识与数据被挖掘、汇总及传播，相比于过去单一枯燥的知识，新媒体所带来的信息贯彻古今、包罗万象。